1.png)
.png)
.png)
.png)
Pengembangan Modul Berbasis Pemecahan Masalah Dalam Pembelajaran Fisika SMA Materi Pemanasan Global
Ninta Sri Ulina(1*),
(1) Universitas Indraprasta PGRI
(*) Corresponding Author
Abstract
This study aims to develop a problem-solving-based Physics module in order to complement alternative teaching materials to improve critical thinking skills in high school students. The method used in this research is the development method. Carried out in several stages, namely analysis of the needs of theoretical method developers, validation tests, and field trials. The instruments used are in the form of a needs analysis questionnaire for students and teachers, validation test sheets by high school physics lecturers and teachers and empirical test questionnaire sheets for high school students. The development module is validated by a number of physics material experts, media experts and high school physics teachers who refer to the likert scale. The results of validation by physics material experts obtained data that the modules developed were rated very well with an average score of 83.84%. The validation results by the high school physics teacher, the module was rated very good with an average score of 86.16%. The results of the trial in students stated that the modules developed were rated very well with an average score of 89.49%. Referring to the results of preliminary studies and validation results by high school physics experts and teachers as well as student trials, this study concludes that the problem-solving-based Physics Module in high school physics learning global warming material is suitable for use as alternative teaching materials for the 2013 Curriculum to improve the ability to solve problems in class XI high school students.
Keywords
References
Affandi, M. R., Widyawati, M., & Bhakti, Y. B. (2020). Analisis efektivitas media pembelajaran e-learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa sma pada pelajaran fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2), 150-157.
Astuti, I. A. D., & Bhakti, Y. B. (2018). The Effect of the Microsoft Excel based Interactive Learning Media on the Physics Problem Solving. Indonesian Review of Physics (IRiP), 1(1), 7-10.
Astuti, I. A. D., Bhakti, Y. B., & Prasetya, R. (2021). Four Tier-Magnetic Diagnostic Test (4T-MDT): Instrumen Evaluasi Medan Magnet Untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah), 5(2), 110-115.
Bhakti, Y. B., Astuti, I. A. D., & Rahmawati, E. Y. (2020). Improving Students’ Problem Solving Ability Through Learning Based Videoscribe. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 5(2), 61-67.
Irpan, I., & Bhakti, Y. B. (2020). Meta-Analisis Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dalam Hasil Belajar Fisika Siswa. Jambura Physics Journal, 2(2), 54-64.
Kusuma, D. (2018). Analisis keterbacaan buku teks fisika SMK kelas X. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains (JPFS), 1(1), 14-21.
Malina, I., Yuliani, H., & Syar, N. I. (2021). Analisis kebutuhan e-modul fisika sebagai bahan ajar berbasis PBL di MA muslimat NU. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 3(1), 70-80.
Marsa, P. B., & Desnita, D. (2020). Analisis Media, Sumber Belajar, dan Bahan Ajar Yang Digunakan Guru Fisika SMA Materi Gelombang Di Sumatera Barat Ditinjau Dari Kebutuhan Belajar Abad 21. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 4(1), 81-88.
Mauk, F. K., Komisia, F., & Tukan, M. B. (2022). Perbandingan Hasil Belajar Yang Menerapkan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Inkuiri Terbimbing. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 465-472.
Maulidia, A., Lesmono, A. D., & Supriadi, B. (2019). Inovasi pembelajaran Fisika melalui penerapan model PBL (problem based learning) dengan pendekatan stem education untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi elastisitas dan hukum Hooke di SMA. Fkip E-Proceeding, 4(1), 185-190.
Maulidina, S., & Bhakti, Y. B. (2020). Pengaruh media pembelajaran online dalam pemahaman dan minat belajar siswa pada konsep pelajaran fisika. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 6(2), 248-251.
Ni’mah, L., Astutik, S., & Maryani, M. (2019). Model Collaborative Creativity untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika dan Kemampuan Afektif Kolaboratif Ilmiah Siswa. FKIP e-PROCEEDING, 3(2), 65-70.
Panjaitan, J. (2020). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Fisika Dengan Menerapkan Model Pembelajaran PAKEM. Jurnal Penelitian Fisikawan, 3(1), 8-17.
Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan media pembelajaran fisika menggunakan modul cetak dan modul elektronik pada siswa SMA. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 7(1), 17-25.
Putri, I., Taufik, M., & Susilawati, S. (2022). Validitas Perangkat Pembelajaran Model Blended Learning Berbantuan Video pada Materi Momentum dan Impuls untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1071-1077.
Rahmawati, R., Yusuf, W. A., & Khaeruddin, K. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Dengan Metode Brainstorming Untuk Membenahi Pemahaman Konsep Siswa Sma Pada Topik Gelombang Mekanik. SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 8(1), 27-36.
Rahmawati, Y., Febriyana, M. M., Bhakti, Y. B., Astuti, I. A. D., & Suendarti, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Game Edukasi: Analisis Bibliometrik Menggunakan Software VOSViewer (2017-2022). Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 13(2), 257-266.
Riwanto, D., Azis, A., & Arafah, K. (2019). Analisis pemahaman konsep peserta didik dalam menyelesaikan soal-soal fisika kelas x mia sma negeri 3 soppeng. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 15(2), 23-31.
Rizky, S. A., Mulyaningsih, N. N., & Bhakti, Y. B. (2021). Development of discovery learning based physics learning module in energy discussion. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 28(1), 1-6.
Saprudin, S., Haerullah, A. H., & Hamid, F. (2021). Analisis Penggunaan E-Modul Dalam Pembelajaran Fisika; Studi Literatur. Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, 2(2), 38-42.
Sukamto, T. (2022). Pemanfaatan Media Phet Simulation Pada Pembelajaran Fisika Dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(2), 649-654.
Suri, D. A., Astuti, I. A. D., Bhakti, Y. B., & Sumarni, R. A. (2021, April). E-Comics as an Interactive Learning Media on Static Fluid Concepts. In 2nd Annual Conference on Social Science and Humanities (ANCOSH 2020) (pp. 358-361). Atlantis Press.
Susilawati, S., Pramusinta, P., & Saptaningrum, E. (2020). Penguasaan konsep siswa melalui sumber belajar e-modul gerak lurus dengan software flipbook maker. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 9(1), 36-43.
Ulfayanti, U. (2018). Pengaruh Model PAKEM Menggunakan Kartu Arisan Terhadap Hasil Belajar Dan Kerja Sama Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Limbung (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar).
Yunita, R. A., & Hamdi, H. (2019). Analisis Kemandirian Belajar Siswa sebagai Dasar Pengembangan Buku Elektronik (e-book) Fisika Terintegrasi Edupark. Jurnal penelitian pembelajaran fisika, 5(2).
Zulfadli, D., Desnita, D., Festiyed, F., & Syafriani, S. (2019). Analisis sajian buku ajar fisika sma kelas X semester 1 terkait komponen pendekatan contextual teaching and learning (CTL). Pillar of Physics Education, 12(3).
DOI: https://doi.org/10.30998/npjpe.v4i2.1402
Article Metrics
Abstract Views : 316
| 
PDF Views : 83
| PDF Views : 91
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Ninta Sri Ulina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
| Department of Physics Education Faculty of Mathematics and Sciences Universitas Indraprasta PGRI Address: Jl. Raya Tengah No. 80, Kel. Gedong, Kec. Pasar Rebo, Jakarta Timur 13760 , Jakarta, Indonesia. |
|
