Komunikasi Efektif dalam Meningkatkan Bonding Guru dan Murid serta Dampaknya terhadap Pemahaman Pembelajaran PAI di Era Digital


DOI: https://doi.org/10.30998/g.v5i1.4177

Hanah Nur Shobahi(1*),

(1) UIN Siber Syech Nurjati Cirebon
(*) Corresponding Author

Abstract


Di era digital, komunikasi guru-siswa yang efektif telah menjadi vital untuk membina ikatan emosional dan meningkatkan pemahaman dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Tinjauan pustaka ini meneliti publikasi dari tahun 2018 hingga 2025, dengan fokus pada tiga tema: (1) strategi komunikasi yang efektif (verbal, nonverbal, dan digital), (2) pembentukan ikatan emosional melalui kepercayaan, empati, dan motivasi, dan (3) dampak pada pemahaman PAI dalam kerangka pembelajaran campuran. Studi menyoroti bahwa platform digital interaktif—seperti WhatsApp, LMS, dan alat multimedia—dikombinasikan dengan komunikasi guru yang empatik dan relasional, secara signifikan memperkuat ikatan dan meningkatkan retensi dan pemahaman siswa. Pembelajaran campuran lebih lanjut meningkatkan hubungan ini dengan menumbuhkan rasa kebersamaan yang kuat, memperkaya keterlibatan siswa, dan mempromosikan pembelajaran yang lebih mendalam. Temuan ini mendukung model konseptual: komunikasi yang efektif → ikatan emosional → peningkatan motivasi & keterlibatan → pemahaman PAI yang lebih dalam. Studi ini menggarisbawahi perlunya pengembangan keterampilan komunikasi digital dan empatik guru serta menyerukan dukungan kelembagaan melalui infrastruktur dan pelatihan. Wawasannya menawarkan panduan untuk validasi empiris model ini di masa mendatang dan menyoroti manfaat pedagogi digital-humanistik dalam pendidikan Islam.


Keywords


Komunikasi Efektif; Ikatan Emosional; Pendidikan Agama Islam (PAI); Pembelajaran Digital; Pembelajaran Campuran; Interaksi Guru-Siswa

Full Text:

PDF

References


Ainayyah, S. M., Thahir, M., & Ahmad, A. (2023). Efektivitas Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Motivasi Belajar Mata Pelajaran PAI pada Peserta Didik Kelas IX di SMP Al-Muttaqiem Kota Makassar. Mujaddid, 1(2). https://jurnal.fai.umi.ac.id/index.php/mujaddid/article/view/450/0

Aisha, S., Firdaus, A. Z., & Mulyana, D. (2022). Islamic education teachers’ adaptation in digital learning during the Covid 19 pandemic. Mediator, 15, 1–103. https://ilkom.fikom.unpad.ac.id/publikasi/islamic-education-teachers-adaptation-in-digital-learning-during-the-covid-19-pandemic/

Barokah, M., Pradani, R. F. E., & ... (2024). the Role of Digital Learning in Improving Students’Understanding of Islamic Religious Education Materials: Teacher and Student …. … on Education, Society …, 02(02), 621–629. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/icesh/article/view/10207%0Ahttps://ejournal.unuja.ac.id/index.php/icesh/article/viewFile/10207/3813

Dewanto, W., Syarifudin, E., & Hidayat, S. (2024). The Effect of Digital Literacy, Innovative Work Behavior, and Interpersonal Communication on Teachers Performance at Madrasah Aliyah. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 836–844. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.958

Fajri, C. (2020). Teacher’s emphatic communication to improve learning motivation of special needs students. International Journal of Communication and Society, 2(1), 41–46. https://doi.org/10.31763/ijcs.v2i1.77

Fatimah, S., Zen, H., & Fitrisia, A. (2025). Literatur Riview dan Metodologi Ilmu Pengetahuan Khusus. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 5(1), 41–48. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/17407/11768/30292. 5, 41–48.

Friesem, Y. (2016). Empathy for the Digital Age: Using Video Production to Enhance Social, Emotional, and Cognitive Skills. Emotions, Technology, and Behaviors Emotions and Technology, 21–45.

Hoerudin, C., & Yuliani. (2023). Learning process through interaction educative in Islamic education. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 14(01), 87–96. journal.uinsgd.ac.id+8jurnal.staialhidayahbogor.ac.id+8journal-laaroiba.com+8%0AMashfufah, D., Suryana, T., & Fakhruddin, A. (2021). Interaksi Edukatif Guru dan Mu%0A

Mashfufah, Suryana, T., & Fakhruddin, A. (2020). Interaksi Edukatif Guru dan Murid dalam Pembelajaran PAI: Studi Deskriptif di SMPN 44 Bandung. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(1), h.13-21.

Mawardi. (2012). Komunikasi Efektif Dalam Pembelajaran PAI. Pilar, 3(2). https://ojs3.unismuh.ac.id/index.php/pilar/issue/view/580

Nur’aliya, H. R. (2022). Hubungan Persepsi Peserta Didik Tentang Penggunaan Media Google Classroom Dalam Pembelajaran Pai Dengan Prestasi Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas Xii Program Teknik Komputer Jaringan SMK Panca Bhakti Banjarnegara [UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta]. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/50936/

Rahayu, F. R. (2023). Strategi Komunikasi Efektif Guru dalam Membentuk Kepercayaan Diri Siswa di MTs YPK Cijulang. Jurnal Pelita Nusantara, 1(1), 116–123. https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i1.128

Rayani, S., Amini, N. R., & Tanjung, E. F. (2024). Optimizing the Communication Skills of Islamic Education Teachers to Strengthen Students’ Congregational Prayer Habits. Education and Human Development Journal, 9(2), 153–162. https://doi.org/10.33086/ehdj.v9i3.6379

Soomro, S., Soomro, A. B., Bhatti, T., & Gulzar, Y. (2021). Gender-Wise Perception of Students Towards Blended Learning in Higher Education: Pakistan. Scientific Journal of King Faisal University Basic and Applied Sciences, 22(2), 126–130. https://doi.org/10.37575/h/edu/0019

Susanti, S. S., Nursafitri, L., Hamzah, I., Zunarti, R., Darmanto, Fitriyah, Asy’arie, B. F., & Sa’ad, M. S. (2024). Innovative Digital Media in Islamic Religious Education Learning. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(1), 40–59. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i1.7553

Tayebinik, M., & Puteh, M. (2013). Blended Learning or E-learning? http://arxiv.org/abs/1306.4085




DOI: https://doi.org/10.30998/g.v5i1.4177

Article Metrics

Abstract Views : 432 | PDF Views : 402

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Hanah Nur Shobahi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Editorial Office:
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM)
Universitas Indraprasta PGRI

Address: Campus A Building 3, 2nd Floor | Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia.Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530
Phone: (021) 7818718 – 78835283 ext. 123 | Close in sunday and public holidays in Indonesia
Work Hour: 09.00 AM – 08.00 PM

View Gandiwa Jurnal Komunikasi Stats

Creative Commons License

Gandiwa Jurnal Komunikasi is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.