Keefektifan Konseling Kelompok dengan Teknik Symbolic Modelling Untuk Mereduksi Verbal Abusive Pada Anak TPA


DOI: https://doi.org/10.26539/teraputik.913825

Suryati Suryati(1*), Bela Janare Putra(2), Putri Oktaviana(3),

(1) Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
(2) Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
(3) Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
(*) Corresponding Author

Abstract


Pendidikan merupakan proses mengajar yang melibatkan perpindahan pengetahuan, keterampilan, nilai, serta norma sosial dari satu generasi ke generasi berikutnya. Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA) adalah bentuk pendidikan nonformal yang berfokus pada pembelajaran Al-Qur'an. Kekerasan verbal, atau verbal abusive, mengacu pada ucapan yang dapat melukai, merendahkan, atau mengandung diskriminasi seperti rasisme dan seksisme. Penelitian ini bertujuan mengurangi verbal abusive yang dialami anak-anak di TPA Ogan Baru RT.06. Kekerasan seperti ejekan dan komentar negatif berpengaruh buruk terhadap emosi, perilaku, dan rasa percaya diri anak. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah konseling kelompok dengan teknik symbolic modelling melalui media film animasi. Metode yang diterapkan berbentuk kuantitatif dengan desain pre-eksperimen one group pre-test-post-test, mengukur intensitas verbal abusive dengan skala tertentu. Setelah empat kali pertemuan, hasil menunjukkan penurunan signifikan tingkat verbal abusive dari M(SD) = 58 (4,79) menjadi M(SD) = 25 (1,58), dibuktikan melalui uji paired sample t-test dengan sig. 2-tailed sebesar 0,000.

Keywords


konseling kelompok, Symbolic Modelling, Verbal Abusive, Anak TPA

Full Text:

PDF

References


Anita, T. A., & Sa’idah, I. (2020). Penerapan layanan bimbingan kelompok dengan teknik modelling untuk meningkatkan etika pergaulan siswa di SMP Ma’arif 4 Pamekasan. Journal of Guidance and Counseling Inspiration, 1(2), 5.

Aryanthi, K. D., Suwatra, I. I. W., & Suarjana, I. M. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Air Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa. Media Komunikasi FPIPS, 17(1), 33-43.

Byasama, I. G. L. A. A., Dharsana, I. K., & Suranata, K. (2020). Efektifitas Teori Konseling Cognitif Behavior Dengan Teknik Modelling Untuk Meningkatkan Self Heterosexual Siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia, 4(2), 106-114.

Cahyo, E. D., Ikashaum, F., & Pratama, Y. P. (2020). Kekerasan verbal (verbal abuse) dan pendidikan karakter. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(2), 247-255.

Bradley, T. E., & Sutjipt, H. P. (2015). 40 Teknik yang harus diketahui setiap konselor. Edisi kedua. Pustaka Pelajar.

Halida, H., & Borneo, Z. I. Z. (2023). Konseling Kelompok Menggunakan Teknik Modeling Simbolis melalui Film Pendek untuk Mereduksi Perundungan Verbal. Academy of Education Journal, 14(2), 1373-1390.

Lumongga, D. N. (2017). Konseling kelompok. Kencana.

Lestari, R., Wicaksono, H. H., Kinanthi, K. H., & Salsabilla, S. (2022). Konseling Kelompok untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Remaja Panti. Abdi Psikonomi, 107-115.

Mahmud, B. (2020). Kekerasan verbal pada anak.” AN-NISA 12(2):689–94.

Oktaviati, V., Ridjal, T., & Rizal, A. (2022). Konseling Kelompok untuk Mereduksi Bullying Siswa MAN. Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia, 5(2), 33-40.

Priyadi, U. (2013). Peningkatan Mutu Pembelajaran Taman Pendidikanalquran Dengan Pembuatan Kurikulum Tpa. AJIE (Asian Journal of Innovation and Entrepreneurship), 2(01), 37-44.

Rahmat, C. P., Nirwana, H., & Netrawati, N. (2020). Contribution of parental social support and self-control to student truancy behavior. Journal of Counseling and Educational Technology, 3(2), 47.

Rahmat, C. P., Ilahi, F. N., Cahyo, G. N., & Sugara, H. (2024). Perilaku agresif pada remaja: dampak dan pencegahannya. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(3), 20-26.

Syaadah, R., Ary, M. H. A. A., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2022). Pendidikan formal, Pendidikan non formal Dan Pendidikan informal. PEMA, 2(2), 125-131.

Utama, S. S. R., Ekawati, Y., Siregar, P. A., Abdi, A., & Hutasoit, F. (2023). Peran Taman Pendidikan Al-Quran (TPA) dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran dan Membangun Akhlakul Karimah bagi Peserta Didik di TPA Syuhada, Dusun Sumber Jaya, Desa Mukti Makmur Kecamatan Simpang Kiri, Kabupaten Subulussalam. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(1), 47-55.




DOI: https://doi.org/10.26539/teraputik.913825

Article Metrics

Abstract Views : 275 | PDF Views : 104

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Suryati Suryati, Bela Janare Putra, Putri Oktaviana

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 Pusat Kajian Penelitian dan Pengembangan Bimbingan dan Konseling
Department of Guidance and Counseling
Universitas Indraprasta PGRI

Address: Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia. 
Phone: +62 (021) 7818718 – 78835283 | Close in sunday and public holidays in Indonesia
Work Hours: 09.00 AM – 08.00 PM
Best hours to visit: From 9 am to 11 am or after 3 pm. The busiest times are between 11 am and 3 pm. 
 

 Creative Commons License
TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.