Contribution of the Kurikulum Merdeka in Efforts to Increase Literacy Capabilities in Indonesia
Nicky Rosadi(1*), Windi Megayanti(2),
(1) Universitas Indraprasta PGRI
(2) Universitas Indraprasta PGRI
(*) Corresponding Author
Abstract
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Bruner, J. S. (1960). The Process of Education. Harvard University Press. Hanafiyah, F. (2018). Literasi Lintas Kurikulum Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Sekolah Menengah Kejuruan. Bibliotika: Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 1(2), 41-47. Hattie, J. (2009). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. Routledge. Kemendikbud. (2013). Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Masithoh, D. (2021). Peran Guru Bahasa Indonesia MTsN di Kabupaten Trenggalek dalam Gerakan Literasi. Mardibasa: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 129-154. Megayanti, W., dan Asri, K.H., (2023). Esensialitas Kepemimpinan Etis dalam Manajemen Sekolah Menengah Kejuruan (Studi Kasus pada SMK IT Napala, Bogor, Jawa Barat). Research and Development Journal of Education, 9(1), 491-496 Nurhadi. (2019). Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 24(3), 317-330. Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (2001). Knowledge and Skills for Life: First Results from PISA 2000. Paris: OECD Publishing. Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (2016). PISA 2015 Results (Volume I): Excellence and Equity in Education. Paris: OECD Publishing. Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (2019). PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do. Paris: OECD Publishing. Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (2023). PISA 2022 Results (Volume I): Student Performance in Reading, Mathematics, and Science. Paris: OECD Publishing. Puspitasari, D. (2022). Kurikulum Merdeka: Konsep dan Implementasi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 145-157. Putra, D., Musthafa, B., & Wirza, Y. (2019). Program Membaca Ekstensif: Meningkatkan Motivasi Membaca Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(3), 322-333. Rahmawati, S., & Rohim, D. C. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 198-203. Suwija, I. N. (2022) Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Daerah Sesuai Kurikulum Merdeka Belajar. In: Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia I, 28 April 2022, Denpasar. Syafaruddin, & Nasution, I. (2020). Sejarah Perkembangan Kurikulum di Indonesia. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 14(1), 23-34. Widodo, W. (2019). Perkembangan Kurikulum Pendidikan di Indonesia: Dari Kurikulum 1947 sampai Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan, 6(2), 210-225.
DOI: https://doi.org/10.30998/ntsr.v1i2.3101
Article Metrics
![](https://i.imgur.com/ByiOTCG.png)
![](https://i.imgur.com/7rHZuOo.png)
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Nicky Rosadi, Windi Megayanti
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
--------------------------------------
Nitisara is licensed under Creative Commons - Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
Nitisara Statecounter