Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa melalui Konsep Bahasa Kasih di SDN Plawad II

Septa Wati; Delia Achadina Putri; Bayu Ardiansyah; Solihatun Solihatun

doi:10.30998/ks.v4i2.4462

Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa melalui Konsep Bahasa Kasih di SDN Plawad II

DOI: https://doi.org/10.30998/ks.v4i2.4462

Septa Wati⁽¹⁾, Delia Achadina Putri^(2*), Bayu Ardiansyah⁽³⁾, Solihatun Solihatun⁽⁴⁾,

(1) Universitas Indraprasta PGRI
(2) Universitas Indraprasta PGRI
(3) Universitas Indraprasta PGRI
(4) Universitas Indraprasta PGRI
(*) Corresponding Author

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan kepekaan guru terhadap kondisi emosional siswa melalui penerapan bahasa kasih (love language) dalam pembentukan karakter siswa di SDN Plawad II, Karawang Timur. Pelatihan ini dilaksanakan melalui sosialisasi, diskusi, dan praktik langsung tentang penerapan lima bentuk bahasa kasih dalam proses pembelajaran. Evaluasi dilakukan menggunakan kuesioner pre test dan post test dengan skala Likert 1- 4 yang mencakup tujuh butir pernyataan mengenai kemampuan guru mengenali dan merespons emosi siswa. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif melalui rata-rata skor dan persentase capaian. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dari rata-rata skor pre test 2,31 (57%) menjadi post test 3,43 (85%). Peningkatan ini menggambarkan bahwa pelatihan efektif dalam menumbuhkan pemahaman guru mengenai pentingnya kasih sayang, empati, dan komunikasi positif dalam membentuk karakter siswa. Kegiatan ini diharapkan berdampak panjang terhadap praktik pembelajaran di sekolah dasar melalui penguatan profesionalisme guru dalam mendampingi perkembangan emosional dan karakter siswa.

Full Text:

PDF

References

Marwah, H., Enoh, & Rachmah, H. (2023). Implementasi Pengasuhan Bahasa kasih dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia 4-5 Tahunﻔ. Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud (JRPGP), 3(1), 1–6.

Massang, B., Manoppo, F. K., & Mamonto, H. (2022). Penanaman Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini Melalui Bahasa kasih. Al Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 170–180. https://doi.org/10.35931/am.v6i1.899

Nurhayati, A. (2023). Upaya Meningkatkan Karakter Anak Usia Dini Dengan Metode Bahasa Kasih. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(2), 1084–1098.

Permana, I. M. Y., Surijah, E. A., & Aryanata, N. T. (2020). Bahasa kasih Perempuan : Penelitian Fenomenologik Hal Yang Membuat Istri Merasa Dicintai. Personifikasi: Jurnal Lmu Psikologi, 11(1).

Putri, T. L., Azizahwati, & Islami, N. (2018). EFFECTIVENESS OF PHENOMENON BASED LEARNING ( PHENOBL ) MODEL APPLICATION FOR IMPROVING STUDENT LEARNING RESULT IN OPTICAL MATERIALS. 6(1), 53–59.

Putri, W., Kurniawan, M. A., & Nuraini. (2024). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa ( Studi Kasus di MI Al-Khoeriyah Bogor ). Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(4), 1–14.

Sari, D. P. (2017). Pendidikan Karakter Berbasis Al-Quran. ISLAMIC COUNSELING, 1(01), 1–24.

Taufiq, N. S., T, Y. S., & Fitrananda, C. A. (2020). Bahasa Kasih Pada Tunanetra Anak Di Balai Rehabilitasi Sosial Penyandang Disabilitas Sensorik Netra ( BRSPDSN ). Communication, 11(2).

Tulfauziah, A., Salsabila, L., Sugiarti, R., & Amalia, S. (2024). Tanggung Jawab Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 1(2), 46–53.

Wahyuni, S. E., Putri, D. A., & Suharmanto, P. (2025). Empowering Waste Utilization : Eco-Enzyme for Dish Soap and Fertilizer Production. ETHOS: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 13(2), 93–102.

Wismanto, Marni, S., Azhari, M. W., & Sukmawati, E. (2024). Penguatan Bahasa kasih dalam Proses Pendidikan Karakter bagi Anak Usia Dini. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 7(01), 1–10.

DOI: https://doi.org/10.30998/ks.v4i2.4462