Studi Komparasi Minat Membaca Anak antara Buku Cetak dan Buku Elektronik pada Siswa Kelas 5 SDN Pondok Ranji IV


DOI: https://doi.org/10.30998/jap.v3i2.2099

Lia Permatasari(1*), Mas Roro Diah Wahyu Lestari(2),

(1) Universitas Muhammadiyah Jakarta
(2) Universitas Muhammadiyah Jakarta
(*) Corresponding Author

Abstract


Reading books is considered as an important activity that supports literacy development. The low interest in reading students cannot be separated from the culture of reading that is created in the family and school environment. The purpose of this study was to determine differences in students’ reading interest between printed books and electronic books in grade 5 of Pondok Ranji IV SDN, Ciputat District, South Tangerang City. This research is a comparative causal study (Ex Post Facto) with a quantitative approach. The population in this study were students at SDN Pondok Ranji IV with a sample of 30 respondents. Data collection techniques in this study used questionnaires and tests. Data were processed and analyzed quantitatively using SPSS 25.0. The data analysis method used in this study is multiple linear regression. The findings of this study indicate that interest in reading printed books has no significant effect on students’ interest in reading. Meanwhile, interest in reading electronic books has a significant effect on students’ interest in reading. Therefore, educators can consider using electronic book media as a learning resource for students. Based on the results of the regression analysis, the variable interest in reading printed books (X1) and the variable interest in reading electronic books (X2) on students’ reading interest has a value of a = constant 3.121. So, it can be concluded that there are differences in the level of reading interest of students who use printed books and electronic books. 

Keywords


Interest in Reading, Print Books, and Elektronic Books

Full Text:

PDF

References


Afrina, N. (2018). Menanamkan Minat Baca Anak. Pustaka One. Agustina, Suisanti, & Doddy, R. (2019). Bimbingan Minat Baca. UPI Press. Ama, R. G. T. (2020). Membangun Minat Baca pada Siswa Sekolah Dasar. Pena Persada. Anjani, S., Dantes, N., & Artawan, G. (2019). Pengaruh Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Gugus II Kuta Utara. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 74–83. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_pendas/article/view/2869 Apriliani, S. P., & Radia, E. H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 994–1003. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.492 Eliya, M. (2021). Peningkatan Keterampilan Membaca Menggunakan Media Buku Cerita Bergambar Pada Siswa Kelas II SDN 2 Jelapat Tahun Pelajaran 2018/2019. JPM Online, 5(7), 517–526. Emzir. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kuantitatif & Kualitatif). PT Raja Grafindo. Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multi Variat dengan Program SPSS. Badan Penerbit Universitas Diponegoro. Hendrayani, A. (2018). Penngkatan Minat Baca Dan Kemampuan Membaca Peserta Didik Kelas Rendah Melalui Penggunaan Readng Corner. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(3), 235–248. Hidayati, N. (2021). Pengaruh Penggunaan Internet Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah Dasar Di Desa Panca Mukti Kecamatan Pondok Kelapa Bengkulu Tengah. Institut Agama Islam Negeri. Ibrahim, & Andi. (2018). Metodologi Pendidikan. Gunadarma Ilmu. Idrus, & Rosminiyanti. (2021). Pengaruh Penggunaan E-book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas VII SMP N 1 Sungguminasa Kabupaten Gowa. Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. Khamdani, F. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pembelajaran Aktif Dengan Media Kartu Kata (Penelitian pada Siswa Kelas 1 SDN Tempurejo 1 Kabupaten Magelang). Universitas Muhammadiyah Magelang. Khikmawati, D. K. dkk. (2021). Pemanfaatan E-book untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kudus. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 74–82. Latuconsina, S. H. dkk. (2022). Pemilihan Bahan Bacaan Sastra Anak dalam Penanaman Nilai Pendidikan Karakter. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 14(1), 1–8. Makdis, N. (2020). Penggunaan E-book Pada Era Digital. Al-Muktabah, 19, 77–84. Mentari, D. dkk. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran E-book Berdasarkan Hasil Rset Elektroforesis 2-d untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Journal of Science Education, 2(2), 131–134. Nurjanah, H. dkk. (2020). Penggunaan E-book SSD Sebagai Media Pembelajaran Digital Untuk Menanamkan Akhlak Mulia Bagi Siswa SD. Multidisciplinary Journal of Islamic Studies, 1(2), 109–118. Rochajati, S. (2020). Melahirkan Duta Baca: Strategi Peningkatan Minat Baca untuk Anak SD. CV. Pilar Nusantara. Rofi’uiddin, M. A., Hermintoyo, H. (2017). Pengaruh Pojok Baca Terhadap Peningkatan Minat Baca Siswa di SMP Negeri 3 Pati. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 6((1)), 281–290. Roro Diah Wahyu Lestari, M., & Yusuf. (2022). Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan KEMAMPUAN LITERASI PROSA ANAK PADA TINGKAT SEKOLAH DASAR DI DKI JAKARTA. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2). Ruddamayanti. (2019). Pemanfaatan Buku Digital Dalam Meningkatkan Minat Baca. Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang. Santoso, S. (2012). SPSS Versi 11.5 ( cetakan kedua: Grammedia (ed.)). Sudarsana, U., & Bastiano. (2014). Pembinaan Minat Baca. Universitas Terbuka. Sukardi. (2021). Analisa Minat Membaca Antara E-Book Dengan Buku Cetak Menggunakan Metode Observasi Pada Politeknik Tri Mitra Karya Mandiri. Jurnal IKRA-ITH Ekonomika, 4(2), 158–163. Sumardi, A., Lutfi, L., Farihen, F., & Banowati, S. P. (2021). Meningkatkan Minat Baca Melalui Perpustakaan Mini pada Anak SD di Bekasi Utara. Prosiding Seminar Nasional Pegabdian Masyarakat LPPM UMJ. Suwandi. (2017). Literasi abu-abu dalam perpustakaan. Jurnal Iqra, 11(1), 135–147. Waryanto, & Hadi, N. (2017). Pelatihan pembuatan buku elektronik interaktif. Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA Dan Pendidikan MIPA, 1(1), 33–40.




DOI: https://doi.org/10.30998/jap.v3i2.2099

Article Metrics

Abstract Views : 168 | PDF Views : 383


DOI (PDF): https://doi.org/10.30998/jap.v3i2.2099.g1410

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Lia Permatasari

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (LPPM)
Universitas Indraprasta PGRI

Address: Kampus A Building 3, 2nd Floor | Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia. 
Phone: +62 (021) 7818718 – 78835283 | Close in sunday and public holidays in Indonesia
Work Hours: 09.00 AM – 08.00 PM
Best hours to visit: From 9 am to 11 am or after 3 pm. The busiest times are between 11 am and 3 pm. 
 

 Creative Commons License
Journal of Academia Perspectives is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.