Supervisi Klinis dalam Kompetensi Konseling Guru BK pada Praktik Layanan BK di Sekolah


DOI: https://doi.org/10.26539/pcr.733798

M. Fiqri Syahril(1*), Elwas Berdha Krismona(2), Suciani Latif(3), Akhmad Harum(4), Abid Raisardhi Abdullah(5),

(1) Universitas Negeri Makassar
(2) Universitas Sebelas Maret
(3) Universitas Negeri Makassar
(4) Universitas Negeri Makassar
(5) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan konseling guru Bimbingan dan Konseling di SMK Negeri 1 Jeneponto, Sulawesi Selatan berdasarkan perspektif supervisi klinis. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif kuantitatif. Sampel yang digunakan adalah 2 guru Bimbingan dan Konseling di SMK Negeri 1 Jeneponto. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen supervisi konseling individual. Teknik analisis data menggunakan rumus statistik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 13 jenis keterampilan konseling berdasarkan perspektif supervisi klinis, 5 keterampilan berada pada kategori tinggi, 7 keterampilan berada pada kategori sedang, dan 1 keterampilan berada pada kategori rendah. Hal ini menunjukkan bahwa keterampilan konseling guru Bimbingan dan Konseling masih dominan pada kategori sedang.


Keywords


Era Disrupsi; Konseling; Supervisi

References


Aladag, M. (2013). Counseling Skills Pre-Practicum Training at Guidance and Counseling Undergraduate Programs: A Qualitative Investigation. Educational Sciences: Theory and Practice, 13(1), 72–79.

Aladag, M., Yaka, B., & Koç, I. (2014). Opinions of Counselor Candidates Regarding Counseling Skills Training. Educational Sciences: Theory and Practice, 14(3), 879–886.

Babuta, A. I., & Rahmat, A. (2019). Peningkatan Kompetensi Pedagodik Guru melalui Pelaksanaan Supervisi Klinis dengan Teknik Kelompok. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 1–28.

Eryilmaz, A., & Mutlu, T. (2017). Developing the Four-Stage Supervision Model for Counselor Trainees. Educational Sciences: Theory and Practice, 17(2), 597–629.

Fatchurahman, M. (2018). Problematik pelaksanaan konseling individual. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 3(2), 25–30.

Fitriani, N. A., Fridani, L., & Sutisna, A. (n.d.). Profil Keterampilan Konseling Teman Sebaya (Peer Counseling) Anggota Pusat Informasi Konseling Remaja (Pik R) Melalui Jalur Pendidikan di Kota Depok. Jurnal Pendidikan, 10(2), 108–116.

Gibson, R. L., & Mitchell, M. H. (2008). Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Diterjemahkan dari; Introduction to Counseling and Guidance. First publisher.

Hartono, M. S. (2015). Psikologi Konseling. Kencana.

Holipah. (2011). The Using Of Individual Counseling Service to Improve Student’s Learning Atitude And Habit At The Second Grade Student of SMP PGRI 6 Bandar Lampung. Journal Counseling.

Kartadinata. (2020). Disrupsi Paradigma Pendidikan Dasar dalam Menghadapi Era Society 5.0.No Title.

Kushendar, K., Maba, A. P., & Zahro, I. F. (2018). Perkembangan Konseling Pada Abad 21: Konselor Sebagai Profesi Yang Mengedepankan Tanggung Jawab Kehidupan Efektif Konseli. Journal of Innovative Counseling: Theory, Practice, and Research, 2(01), 43–50.

Ladany, N., Mori, Y., & Mehr, K. E. (2013). Effective and ineffective supervision. The Counseling Psychologist, 41(1), 28–47.

Lianawati, A. (2018). Implementasi keterampilan konseling dalam layanan konseling individual. Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling Jambore Konseling 3.

Noor, F. A. (2019). Kompetensi pendidik MI di era revolusi industri 4.0. Jurnal Elementary, 7(2), 251–278.

Radinal, W. (2021). Pengembangan Kompetensi Tenaga Pendidik di Era Disrupsi. Al Fatih.

Rakhmawati, D. (2017). Konselor sekolah abad 21: tantangan dan peluang. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 3(1).

Setiawan, M. A. (2014). Penerapan Keterampilan Konseling Oleh Guru Bk Sma Berdasarkan Model Skilled Helper: Studi Pendekatan Kualitatif Terhadap Guru Bk Sma Berlatar Belakang Suku Banjar Pahuluan Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Universitas Pendidikan Indonesia.

Taufiq, A. (2020). Supervisi Klinis di dalam Bimbingan dan Konseling. UPI Press.

Trusty, J., & Brown, D. (n.d.). Advocacy compe- tencies for professional school counselors. Professional School Counseling.

Walsh-Rock, V. J. (2018). Exploring the clinical supervision experiences of school counselors: Perceptions of counseling skills and professional identity. Northern Illinois University.

Wardhani, N. S., Farida, E., & Yudha, E. S. (2019). Profil kompetensi pedagogik dan profesional guru bimbingan dan konseling SMA di Kota Bandung. Indonesian Journal of Educational Counseling, 3(2), 147–154.

Watkins Jr, C. E., & Riggs, S. A. (2012). Psychotherapy supervision and attachment theory: Review, reflections, and recommendations. The Clinical Supervisor, 31(2), 256–289.

Willis, S. (2009). Konseling Individual Teori dan Praktek. Alfabeta CV.

Yuline, Y. (2021). Pelaksanaan Konseling Awal pada Konselor Sekolah Menengah Pertama. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 19(2), 245–259.




DOI: https://doi.org/10.26539/pcr.733798

Article Metrics

Abstract Views : 417 | PDF Views : 199

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2025 M. Fiqri Syahril

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

 Publisher:
Universitas Indraprasta PGRI

Address: Unit Pelayanan Bimbingan dan Konseling (UPBK) | Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia. 
Phone: +62 (021) 7818718 – 78835283 | Close in sunday and public holidays in Indonesia
Work Hours: 09.00 AM – 08.00 PM
Best hours to visit: From 9 am to 11 am or after 3 pm. The busiest times are between 11 am and 3 pm. 


 Creative Commons License
Psychocentrum Review is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.



View My Stats