Hubungan Konsep Diri Dengan Penyesuaian Diri Pada Pelajaran Peminatan Siswa Kelas XI SMK Bhina Tunas Bhakti Juwana



Melliana Septi Dwi Anggreni(1*), Tri Suyati(2), Agus Setiawan(3),

(1) Universitas PGRI Semarang
(2) Universitas PGRI Semarang
(3) Universitas PGRI Semarang
(*) Corresponding Author

Abstract


This study aims to determine the relationship between self-concept and self-adjustment in specialization lessons for class XI students at Bhina Tunas Bhakti Juwana Vocational High School. This study uses a correlational quantitative research method. The population in this study was 150 students of class XI, then to determine the sample in the study using the cluster random sampling technique, namely determining the sample randomly not individually but all members of the group. In taking this sample, the researcher randomized the five population classes twice. The first class that came out, the researcher used for the try out class, namely class XI TEI 1 and the second class that came out for the research class was class XI TOKR 1. Tools for data collection, researchers used self-concept and self-adjustment scale instruments. Based on the results of the research that the researchers have done, it can be concluded as follows: there is a relationship in the moderate but significant interval class category, and the direction of the relationship is negative. A negative significant relationship means that it means that the relationship is inversely proportional if the self-concept or variable X has increased, the student's self-adjustment or variable Y has decreased, so conversely if the Y variable or student's self-adjustment has increased then the X variable or student's self-concept has decreased. This is shown by the statistical results using the Pearson product moment correlation test with the help of the SPSS 23 application with the result r = (-) 0.42 with an r table of 0.361, so r count > r table or (-) 0.42 > 0.361. Then matched with the interpretation table shows that between self-concept and self-adjustment has a relatively moderate level of relationship.


Keywords


self-concept, adjustment

Full Text:

PDF

References


Amseke, F. V., Daik, M. A., & Liu, D. A. L. (2021). Dukungan Sosial Orang Tua,

Konsep Diri Dan Motivasi Berprestasi Mahasiswa Di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni, 5(1), 241-250.

https://journal.untar.ac.id/index.php/jmishumsen/article/view/9957

Andriani, T. R., & Kuncoro, J. (2020). Hubungan antara konsep diri dan

penyesuaian diri dengan resiliensi mahasiswa dalam menghadapi banjir dan rob di UNISSULA. Sultan Agung Fundamental Research Journal, 1(1), 69-76.

http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/safrj/article/view/7774

Darmadi, Hamid. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Dewi, Y. P., & Mugiarso, H. (2020). Hubungan Antara Konsep Diri dengan

Efikasi Diri dalam Memecahkan Masalah melalui Konseling Individu di SMK Hidayah Semarang. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 6(1), 29-40.

https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/cobaBK/article/view/5750

Erindana, F. U. N., Nashori, H. F., & Tasaufi, M. N. F. (2021). Penyesuaian Diri

Dan Stres Akademik Mahasiswa Tahun Pertama. Motiva: Jurnal Psikologi, 4(1), 11-17.

http://ejurnal.untag-smd.ac.id/index.php/MV/article/view/5303

Fanani, Q., & Jainurakhma, J. (2020). Kemampuan penyesuaian diri mahasiswa

terhadap pembelajaran daring di tengah pandemi Covid-19. Jurnal KomtekInfo, 7(4), 285-292.

https://jkomtekinfo.org/ojs/index.php/komtekinfo/article/view/90

Hasmayni, B. (2014). Hubungan antara kepercayaan diri dengan penyesuaian

diriremaja. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 6(2), 98-104.

https://www.ojs.uma.ac.id/index.php/analitika/article/view/850

Hidayati, K. B., & Farid, M. (2016). Konsep diri, adversity quotient dan

penyesuaian diri pada remaja. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 5(02), 137-144.

http://jurnal.untag-sby.ac.id/index.php/persona/article/view/730

Harnung, H. (2022). HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN

PENYESUAIAN DIRI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI I JUWANA. MAJALAH LONTAR, 34(2), 34-38.

https://journal.upgris.ac.id/index.php/LONTAR/article/view/12827

Maulia, Desi dkk. 2018. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Magnum

Pustaka Utama.

Marpaung, I. M. N., & Wati, C. L. S. (2020). Hubungan Antara Harga Diri,

Efikasi Diri Akademik, dan Penyesuaian Diri Terhadap Lingkungan Sekolah Para Siswa Kelas VII di SMP St. Kristoforus 1. Psiko Edukasi, 18(1), 18-31.

https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/2000198

Rahardjo, T. (2021). Hubungan Antara Tingkat Kecemasan Komunikasi Dan

Konsep Diri Dengan Kemampuan Penyesuaian Diri. Interaksi Online, 9(2), 1-8.

https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/interaksi-online/article/view/30144

Selliana, S., Nengsih, N., & Sitepu, D. R. (2021). Hubungan Konsep Diri

Dengan Penyesuaian Diri Pada Siswa Kelas X SMK Tunas Pelita Binjai.Jurnal Serunai Bimbingan dan Konseling, 10(1), 01-10.

https://www.ejournal.stkipbudidaya.ac.id/index.php/jb/article/view/368

Supardi. 2019. Dasar Metodologi Penelitian Pendidikan. Universitas PGRI

Semarang: UPGRIS PRESS

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,

dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sunarto & Hartono.A. 2018. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT RINEKACIPTA

Suryadi, S., Triyono, T., Nur, A., & Dianto, M. (2020). Hubungan penyesuaian

diri dan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa. Jurnal Neo Konseling, 2(1).

http://neo.ppj.unp.ac.id/index.php/neo/article/view/252

Syarafina, N. P., & Sugiasih, I. (2021). Hubungan Anatar Konsep Diri dan

Perilaku Over Protective Orang Tua Dengan Penyesuaian Diri Siswa Kelas VII MTs Negeri Pemalang.Prosiding Konstelasi Ilmiah Mahasiswa Unissula (KIMU) Klaster Humanoira.

http://repository.unissula.ac.id/15824/

Ufairoh, F. N., Paraswati, F., Imani, K., & Nagari, P. M. (2021, September).

Penyesuaian Diri Mahasiswa Akibat Culture Shock Pada Perubahan Sistem Pembelajaran di Era Pandemi. In Prosiding National Seminar on Accounting, Finance, and Economics (NSAFE) (Vol. 1, No. 4).

http://conference.um.ac.id/index.php/nsafe/article/view/907

Yusuf, R. N., Musyadad, V. F., Iskandar, Y. Z., & Widiawati, D. (2021).

Implikasi Asumsi Konsep Diri Dalam Pembelajaran Orang Dewasa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1144-1151.

https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/513




DOI: https://doi.org/10.30998/jap.v3i1.1743

Article Metrics

Abstract Views : 189 | PDF Views : 208


DOI (PDF): https://doi.org/10.30998/jap.v3i1.1743.g1218

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 melliana septi dwi anggreni, tri suyati, Agus setiawan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (LPPM)
Universitas Indraprasta PGRI

Address: Kampus A Building 3, 2nd Floor | Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia. 
Phone: +62 (021) 7818718 – 78835283 | Close in sunday and public holidays in Indonesia
Work Hours: 09.00 AM – 08.00 PM
Best hours to visit: From 9 am to 11 am or after 3 pm. The busiest times are between 11 am and 3 pm. 
 

 Creative Commons License
Journal of Academia Perspectives is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.