PELATIHAN PENELITIAN PENDIDIKAN BAGI GURU SMK DALAM MENUNJANG PENDIDIKAN BERKUALITAS


DOI: https://doi.org/10.30998/pkm%20batasa.v4i3.4162

Rizka Zakiah(1*), Nadya Fadillah Fidhyallah(2), Annisa Lutfia(3), Daru Putri Kusumaningtyas(4), Adi Artino(5),

(1) Universitas Negeri Jakarta
(2) Universitas Negeri Jakarta
(3) Universitas Negeri Jakarta
(4) Universitas Negeri Jakarta
(5) Universitas Indraprasta PGRI
(*) Corresponding Author

Abstract


Pendidikan berkualitas menjadi kunci dalam menciptakan sumber daya manusia yang kompetitif. Guru SMK memiliki peran strategis dalam memastikan lulusan memiliki keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan industri. Namun, masih banyak guru yang menghadapi kendala dalam melakukan penelitian pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Rendahnya kapasitas penelitian di kalangan guru dapat berdampak pada kurang optimalnya inovasi dalam metode pengajaran dan pengembangan kurikulum berbasis kebutuhan dunia kerja. Program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru SMK dalam melakukan penelitian pendidikan. Melalui pelatihan ini, guru akan dibekali dengan konsep dasar penelitian, metode penelitian yang relevan, serta teknik analisis data yang dapat diterapkan dalam praktik pengajaran mereka. Selain itu, program ini juga mendorong guru untuk mengembangkan penelitian berbasis tindakan kelas guna meningkatkan efektivitas pembelajaran. Luaran yang ditargetkan dari program ini meliputi peningkatan kompetensi guru dalam menyusun dan melaksanakan penelitian pendidikan, publikasi artikel di jurnal Ber-ISSN, publikasi artikel di media-massa, publikasi video kegiatan di YouTube, bukti Keterlibatan Mahasiswa, Surat Rekognisi dari mitra/Keterangan Mitra tentang adanya peningkatan keberdayaan Mitra, Bukti Kemitraan Kolaborasi Pengabdian, HKI, Poster hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat, Profil pengabdian kepada masyarakat, serta penerapan hasil penelitian dalam proses pembelajaran di SMK. Dengan demikian, program ini diharapkan dapat memberikan kontribusi nyata dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan vokasi di Indonesia.

Keywords


Pelatihan Penelitian Pendidikan, SMK, Pendidikan Berkualitas

Full Text:

PDF

References


Cochran-Smith, M., & Lytle, S. L. (1990). Research on Teaching and Teacher Research: The Issues That Divide. Educational Researcher, 19(2), 2–11. https://doi.org/10.3102/0013189X019002002 Dewi, H. R., & Wijayanti, R. A. R. (2024). Masyarakat : Jurnal Pengabdian PELATIHAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH BAGI GURU Masyarakat : Jurnal Pengabdian. 1(2), 297–303. Floris, F. D., Widiati, U., Renandya, W. A., & Basthomi, Y. (2024). Engagement with research: A qualitative study of English department teachers’ experiences and insights. Social Sciences and Humanities Open, 9(November 2023), 100846. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2024.100846 Ismail, K., Mohd Nopiah, Z., & Mohd Sattar, R. (2018). Challenges faced by vocational teachers in public skills training institutions: A reality in Malaysia. Journal of Technical Education and Training, 10(2), 13–27. https://doi.org/10.30880/jtet.2018.10.02.002 Keller, J., Buxner, S., Donnelly-Hermosillo, D., Bailey, E., Citkowicz, M., Horvath, L., Moreno, D., Yisak, M., Zhu, B., Fulbeck, E., Sessoms, D., Vokos, S., Chen, C., & Pardo, M. (2025). Impact of Teachers With Research Experiences: Student Gains in STEM Career Awareness, Perception of Value of STEM Learning, and Persistence in STEM Course Tasks. Science Education. https://doi.org/10.1002/sce.21926 Manfra, M. M. G. (2019). Action Research and Systematic, Intentional Change in Teaching Practice. Review of Research in Education, 43(1), 163–196. https://doi.org/10.3102/0091732X18821132 Murray, J., & Vanassche, E. (2019). Research capacity building in and on teacher education: developing practice and learning. Nordisk Tidsskrift for Utdanning Og Praksis, 13(2), 114–129. https://doi.org/10.23865/up.v13.1975 Omar, M. K., Zahar, F. N., & Rashid, A. M. (2020). Knowledge, skills, and attitudes as predictors in determining teachers’ competency in Malaysian TVET institutions. Universal Journal of Educational Research, 8(3 3C), 95–104. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.081612 Rise to the Occasion : The Trajectory of a Novice Japanese Fo r P ee r R ev Fo r P r R. (n.d.). Setiawan, M. A., & Trisnawati, A. (2018). Pelatihan Publikasi Karya Ilmiah Bagi Guru Smk Al-Inabah Kecamatan Babadan Kabupaten Ponorogo. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 2(1), 18. https://doi.org/10.31764/jpmb.v2i1.558 Starkey, L. (2020). A review of research exploring teacher preparation for the digital age. Cambridge Journal of Education, 50(1), 37–56. https://doi.org/10.1080/0305764X.2019.1625867 Susanti, E., & Hartanto, D. (2020). PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MELALUI PENERAPAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) DALAM PENDIDIKAN ISLAM Emilia Susanti dan Dicki Hartanto Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau. Peningkatan Kompetensi Guru Melalui




DOI: https://doi.org/10.30998/pkm%20batasa.v4i3.4162

Article Metrics

Abstract Views : 254 | PDF Views : 134

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Universitas Indraprasta PGRI

Jakarta - Indonesia

 

Flag Counter