PKM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PELITA HATI JAKARTA SELATAN


DOI: https://doi.org/10.30998/pkm%20batasa.v4i3.4102

Ibnu Fiqhan Muslim(1), Sanudin Ranam(2), Priyono Priyono(3*),

(1) Universitas Indraprasta PGRI
(2) Universitas Indraprasta PGRI
(3) 
(*) Corresponding Author

Abstract


Belajar bahasa merupakan kegiatan yang dilakukan secara bertahap. Dalam pembelajaran bahasa diperlukan rancangan agar tujuan komunikasi berhasil. Kegiatan Pengabdian Masyarakat ini dilakukan untuk memberikan pelatihan penggunaan bahasa Arab dengan tepat dan benar di Yayasan Pelita Hati. Melalui kegiatan ini, diharapkan siswa di Yayasan Pelita Hati dapat lebih memahami dan menggunakan bahasa Arab dalam komunikasi sehari-hari. Fokus utama dari pengabdian kepada masyarakat ini adalah pengajaran teknik yang tepat untuk belajar bahasa Arab sehingga siswa tidak hanya mampu berbicara, tetapi juga memahami struktur dan makna bahasa Arab. Berdasarkan permasalahan utama mitra, solusi atas permasalahan yang di tawarkan kepada mitra adalah menerapkan metode pembelajaran bahasa Arab dengan teknik pengulangan, visualisasi, pendengaran, praktik, dan teknik mnemonik. Hasil yang di peroleh dalam program Abdimas ini adalah anak mampu berkomunikasi dengan keterampilan yang lebih baik dalam berbicara menggunakan bahasa Arab serta rasa percaya diri saat anak berbicara dengan bahasa Arab.

Keywords


Pembelajaran; bahasa Arab; Komunikasi

Full Text:

PDF

References


Ahmad, I. (2018). "Penerapan Metode Konversasi dalam Pengajaran Bahasa Arab di Sekolah." Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 3(2), 201-210. Dwiastuti, R. (2021). Efektivitas Pembelajaran Mendengarkan dalam Bahasa Arab menggunakan Rekaman Audio. Jurnal Linguistik Terapan, 8(1), 78-85. Hakim, L. (2023). Sistem Pembelajaran Bahasa Arab di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Bahasa Arab Nurul Iman Parung-Bogor. Ta’limi: Journal of Arabic Education & Arabic Studies, 2(2), 1–14. Meishanti, O. P. Y., Rahmawati, R. D., Nafingah, & Jannah, R. (2020). Pelatihan Berbahasa Arab Melalui Keterampilan Berbicara (Maharah al-kalam) Metode Muhadatsah Menggunakan Pocket Book. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Pendidikan, 1(1), 16–23. Nasrulloh, M. F., Nasoih, A. K., Satiti, W. S., & Afifa, S. K. (2020). Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab melalui Pelatihan dan Permainan Bahasa Arab. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Pendidikan, 1, 28–35 Nurjanah, S. (2019). Pengulangan dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Strategi Memperkuat Memori. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 45-60. Syarifah, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Visual dalam Pembelajaran Bahasa Arab terhadap Pemahaman Kosakata. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 112-120. Zaenuri, & Maemonah. (2021). Strategi Mnemonic Sebagai Solusi Untuk Pengayaan Kosa Kata Pada Anak Tunarungu Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1825–1833. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1038




DOI: https://doi.org/10.30998/pkm%20batasa.v4i3.4102

Article Metrics

Abstract Views : 298 | PDF Views : 129

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Universitas Indraprasta PGRI

Jakarta - Indonesia

 

Flag Counter