Navigation Physics : Journal of Physics Education
https://journal.unindra.ac.id/index.php/jpeu
<table style="height: 15px; width: 464px; background-color: #f8f8ff;"><tbody><tr style="height: 45px;"><td style="width: 157px; padding-left: 30px; height: 45px;"><p><span style="color: #ff9900;"><strong>Source details</strong></span><br /><br />Journal Title<br /><br />Initials<br />DOI<br />ISSN (Electronics)<br />ISSN (Print)<br />Editor-in-Chief<br />Managing Editor<br />Subjects Area<br /><br />First Published<br />Frequency<br />Publisher<br />Latitude<br />Longitude<br />City<br />Country<br />Contact</p></td><td style="width: 313px; padding-left: 30px; height: 45px;"><strong><br /><br />Navigation Physics : Journal of Physics Education</strong><br />NPJPE<br />Prefix 10.30998 by <img src="http://ijain.org/public/site/images/apranolo/Crossref_Logo_Stacked_RGB_SMALL.png" alt="" width="60" height="14" /><br />2722-5593<br />2685-2640<br />Yoga Budi Bhakti<br />Irnin Agustina Dwi Astuti<br />1. Physics Education<br />2. Physics<br />June 2019 (On Going)<br />Biannualy (June & December)<br /><a title="Visit Universitas Indraprasta PGRI" href="https://unindra.ac.id/" rel="noopener" target="_blank">Universitas Indraprasta PGRI<br /></a>-6.2979<br />106.8502<br />Jakarta<br />Indonesia <img src="https://vignette.wikia.nocookie.net/elderscrolls/images/d/d6/Indonesia_flag.png/revision/latest?cb=20140315065152" alt="" width="20" height="13" /><br />npunindra@gmail.com</td></tr></tbody></table><p style="text-align: justify;"> </p>UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRIen-USNavigation Physics : Journal of Physics Education2685-2640<p>Navigation Physics: Journal of Physics Education is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in Navigation Physics: Journal of Physics Education agree to the following terms.</p><p><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" rel="license"><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png" alt="Creative Commons License" /></a></p><p>Navigation Physics: Journal of Physics Education is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" rel="license">Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License</a>.</p><p>You are free to:</p><p>SHARE - Copy and redistribute the material in any medium or format.</p><p>The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.</p><p>Under the following terms:</p><p>ATTRIBUTION - You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.</p><p>NONCOMMERCIAL - You may not use the material for commercial purposes.</p><p>NO-DERIVATIVES - If you remix, transform, or build upon the material, you may not distribute the modified material.</p>Hubungan Penggunaan Gawai Terhadap Penglihatan Jauh Pada Mahasiswa Aro Leprindo Jakarta
https://journal.unindra.ac.id/index.php/jpeu/article/view/1985
<p>Gangguan mata yang sering terjadi pada seseorang adalah kelainan refraksi pada mata. Ketika seseorang mengalami gangguan refraksi mata, mereka tidak dapat melihat dengan jelas di area terbuka, menyebabkan pandangan kabur. Kelainan refraksi yang umum terjadi antara lain miopia (rabun jauh). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya Hubungan Penggunaan Gawai Terhadap Penglihatan Jauh Pada Mahasiswa Aro Leprindo Jakarta. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian analitik observasional dengan desain cross sectional dengan metode purposive sampling sebanyak 38 orang mahasiswa Aro Leprindo Jakarta. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Aro Leprindo Jakarta yang berjumlah 363 orang, dari 363 orang populasi ditarik sampel yang memenuhi kriteria inklusi sebanyak 38 orang. Treatment yang dilakukan adalah mahasiswa menggunakan gadget selama 2 jam secara intens. Berdasarkan analisis data di peroleh nilai tabel adalah 0,462 setelah dibandingkan antara hitung dengan tabel, ternyata hitung lebih kecil dari tabel atau 0,15 < 0,462, maka Ho diterima dan Ha ditolak. Zhitung lebih kecil dari Z tabel, atau 0,9 < 1,96, maka Ho diterima, artinya tidak ada hubungan yang signifikan antara penggunaan gawai dengan penglihatan jauh pada mahasiswa Aro Leprindo Jakarta.</p><p><strong>Kata kunci:</strong> Penggunaan Gadget, Penglihatan Jauh, Mahasiswa.</p>Sri Ratri Lestari
Copyright (c) 2023 Sri Ratri Lestari
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
2023-12-112023-12-11521710.30998/npjpe.v5i2.1985Pengaruh Metode Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) Pada Konsep Hukum Newton dalam Remedial Teaching Terhadap Hasil Belajar Siswa Read Write Style
https://journal.unindra.ac.id/index.php/jpeu/article/view/1986
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan siswa yang tidak mendapatkan pembelajaran yang sesuai dengan gaya belajarnya, dan tidak diberikannya pengajaran kembali kepada siswa yang tidak tuntas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh, peningkatan, dan respon penggunaan metode <em>Survey, Question, Read, Recite, Review </em>(SQ3R) dalam <em>remedial teaching </em>terhadap hasil belajar siswa <em>read-write</em>. Penelitian dilaksanakan di SMAN 5 Kota Tangerang Selatan dengan sampel 36 siswa <em>read-write</em>. Metode penelitian yang digunakan, yaitu <em>quasi experiment </em>dengan desain penelitian <em>nonequivalent control group design</em>. Sampel dipilih secara <em>purposive sampling </em>dari 142 siswa kelas X IPA. Sampel dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kontrol dengan jumlah yang sama. Hasil uji hipotesis <em>posttest </em>dengan uji <em>Mann-Whitney U </em>pada diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,004 dengan kesimpulan <em>H</em><sub>1</sub> diterima (terdapat pengaruh metode <em>Survey, Question, Read, Recite, Review </em>(SQ3R) dalam <em>remedial teaching </em>terhadap hasil belajar siswa <em>read-write</em>). Peningkatan hasil belajar siswa <em>read-write </em>di kelompok eksperimen sebesar 0,85 dengan kategori tinggi. Peningkatan hasil belajar kelompok eksperimen mengalami peningkatan dengan kategori tinggi pada ranah kognitif C1 (0,77), C3 (0,94), dan C4 (0,73) . Hampir seluruh siswa <em>read-write</em> (78%) memberikan respon positif terhadap penggunaan metode SQ3R<em>.</em>Shahifa Wahyi Fuadyah
Copyright (c) 2023 SHAHIFA WAHYI FUADYAH
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
2023-12-112023-12-115281510.30998/npjpe.v5i2.1986Penerapan Simulasi Fisika Dalam Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Penguasaan Konsep, Afektif, dan Psikomotor Siswa Pada Pokok Bahasan Hukum Hooke dan Elastisitas di Kelas XI IPA 5 SMA Muhammadiyah Yogyakarta
https://journal.unindra.ac.id/index.php/jpeu/article/view/1996
<p>Physics learning that occurs in schools is directed at achieving learning objectives, namely in order to master the concepts of Physics and their interrelationships and be able to use scientific methods to solve the problems they face. Physics <em>Education Technology</em> (PhET) is a simulation of Physics experiments that can be used as an alternative in learning. The purpose of this study is to observe the learning process and examine the influence of the use of Physics simulation in improving the ability to understand Physics concepts in students. This research was conducted at SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta with the subject of research of grade XI Science 5 students consisting of 32 students in the first semester of the 2012/2013 academic year. While this type of research is classroom action research consisting of 3 cycles each cycle consisting of several stages, namely planning, action, observation and reflection. The data obtained in this study is in the form of evaluation results and conservation sheets of affective and psychomotor aspects in each cycle. The results showed that the application of simulation in learning can improve students' mastery of concepts. This is proven by the increase in cognitive, affective and psychomotor abilities of students.</p>Beni BarorohSupardi Uki Sajiman
Copyright (c) 2023 Supardi Uki Sajiman, Beni Baroroh
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
2023-12-112023-12-1152162410.30998/npjpe.v5i2.1996Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Android berbentuk Moduldroid: Materi Hukum III Newton
https://journal.unindra.ac.id/index.php/jpeu/article/view/2282
<span lang="IN">Revolusi Industri 4.0 menuntut guru untuk menggunakan media pembelajaran yang variatif dan sesuai dengan perkembangan zaman. Salah satunya dengan membuat animasi bergerak beserta materi dan penjelasannya yang dinamakan <em>Moduldroid</em> dengan menggunakan <em>Adobe Flash Professional CS. </em>Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran fisika berbentuk <em>Moduldroid </em>tentang Hukum III Newton sebagai alternatif bagi media pembelajaran untuk meningkatkan penguasaan konsep Hukum III Newton. Pengujian dilakukan di salah satu sekolah di Kota Salatiga dengan metode ADDIE (<em>Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation</em>). Berdasarkan data penilaian observer terhadap penggunaan <em>Moduldroid </em>oleh siswa, didapatkan bahwa siswa dapat dengan mudah mengoperasikan dan paham dengan penjelasan materi pada <em>Moduldroid</em></span><span>.</span><span lang="IN"> Selain data tersebut, ada juga data penilaian siswa terhadap <em>Moduldroid </em> yang menunjukkan <em>Moduldroid </em>layak untuk digunakan dan dapat menjadi solusi belajar alternatif peserta didik dengan tingkat ketercapaian 93%. Berdasarkan data tersebut, <em>Moduldroid</em> dapat membantu guru untuk membuat pembelajaran menjadi lebih kreatif, inovatif</span><span>.</span>Elfrida TampubolonSupardi Uki Sajiman
Copyright (c) 2023 Elfrida Tampubolon, Supardi Uki Sajiman
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
2023-12-112023-12-1152253610.30998/npjpe.v5i2.2282Penerapan Metode Minor-Kofaktor Matrik Bujursangkar Orde-3 dalam Aturan Cramer pada Penyelesaian Soal Rngkaian Listrik DC 2-Loop
https://journal.unindra.ac.id/index.php/jpeu/article/view/2326
Pemahaman akan konsep-konsep fisika tidak dapat dipisahkan dengan penggunaan persamaan matematika, seperti pada materi rangkaian listrik DC 2-loop. Hukum Kirchoff I dan II dalam rangkaian listrik 2 loop menghasilakn 3 persamaan linier 3 variabel. Subsitusi-eliminasi adalah metode yang sering digunakan untuk menyelesaikan persamaan linier dengan variable . Penyelesaian persamaan linier dengan variable dapat menggunakan aturan Cramer, karena lebih efektif dan efisien. Dalam aturan Cramer, determinan matrik orde 3 dapat diselesaikan dengan menggunakan metode minor kofaktor, yaitu jumlah perkaliaan elemen-elemen pada baris atau kolom dengan kofaktor-kofaktor yang sesuai. Sehingga aturan Cramer dapat digunakan untuk menentukan arus listrik dalam rangkaian listrik DC 2 loop dengan menggunakan persamaan . Dari hasil uji coba pada mahasiswa pendidikan fisika Angkatan 1 didapatkan respon positif sebesar 62,77%. Jadi aturan Cramer berbantuan metode minor-kofaktor dapat digunakan sebagai alternative penyelesaian rangkaian listrik DC minimal 2 loop.Ratih Wahyudianti
Copyright (c) 2023 Ratih Wahyudianti
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
2023-12-112023-12-1152374510.30998/npjpe.v5i2.2326Penerapan Problem Based Learning Berbantuan E-Magazine Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Fluida Statis
https://journal.unindra.ac.id/index.php/jpeu/article/view/2350
<p><em>The Problem Based Learning model is able to stimulate students to analyze problems, provide hypotheses, search for data, process data and conclude the results of analysis of answers to problems. The purpose of this study is to determine the effect of the application of E-Magazine-assisted Problem Based Learning on learning outcomes. And knowing the response of students to the use of Problem Based Learning assisted by E-Magazine in learning static fluid material. This research was carried out at</em> SMAN 7 Bengkulu <em>City in the odd semester of 2023/2024. The research method used is pre-experimental research using a one group pretest-posttest design. The instruments used are objective question test sheets and response questionnaire sheets. Hypothesis test with statistical analysis of t-test paired samples test obtained significance results (1-tailed) of <.001 < 0.05. The results of student responses to the problem-based learning model (Problem Based Learning) assisted by E-Magazine are 90% with very good criteria. Based on this research, it can be concluded that Problem Based Learning assisted by E-Magazine has an influence on student learning outcomes in static fluid material.</em></p>Haryadi AdhanDesy Hanisa PutriAndik Purwanto
Copyright (c) 2023 Haryadi Adhan
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
2023-12-112023-12-1152465410.30998/npjpe.v5i2.2350Rancang Bangun Resistivity Meter Berbasis Arduino Uno Dilengkapi Dengan Data Logger Sebagai Penyimpan Data
https://journal.unindra.ac.id/index.php/jpeu/article/view/2105
Pengukuran survei geolistrik umumnya dilakukan dengan alat <em>resistivity meter</em> yang memiliki harga sangat mahal, karena itu dilakukan penelitian untuk merancang alat yang lebih murah dibandingkan dengan alat yang umumnya digunakan. Penelitian ini dilakukan dengan memanfaatkan sensor arus INA219 dan sensor tegangan, keypad 4x4, RTC, LCD 2x16 dan module mikro SD. Metode survei yang digunakan dalam uji coba alat ini adalah metode eksperimen dengan menggunakan konfigurasi dipole-dipole dalam skala laboratorium. Pengujian pada alat dirancang dalam wadah yang berisi pasir, dengan ukuran sepanjang 60cm, lebar 40cm dan kedalaman 30cm, serta jarak setiap elektroda 5cm. Pengujian sensor tegangan mempunyai tingkat akurasi 96% dan sensor arus sebesar 83% yang didapat dari perbandingan dengan multimeter terhadap variasi tegangan dan arus yang berbeda-beda pada setiap pengujian. Data yang diperoleh dalam pengujian nilai resisitivitas semu yang menghasilkan 33 variasi data dengan nilai resistivitas dengan nilai yang didapat mulai dari 1,28W hingga 10,01W sedangkan untuk faktor geometri yang didapat mulai dari 0,94 hingga 113,04m bergantung dari perpindahan elektroda potensial dan untuk resistivitas semu yang didapat mulai dari 3,61 hingga 252,94Wm. Hal ini sesuai dengan tabel nilai resistivitas pasir sebagai sampel berkisaran 1 hingga 1000Wm.MULKAN ISKANDAR NASUTIONLAILATUL HUSNA LUBISTENGKU SURYA RAMADAN
Copyright (c) 2023 MULKAN ISKANDAR NASUTION, LAILATUL HUSNA LUBIS, TENGKU SURYA RAMADAN
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
2023-12-112023-12-1152556510.30998/npjpe.v5i2.2105Analisis Fase Tambahan, Potensial Tambahan, dan Rapat Arus Adiabatik Sistem Kuantum Dengan Potensial Tangga
https://journal.unindra.ac.id/index.php/jpeu/article/view/2367
<p>Dasar penelitian ini merupakan kajian teori fisika secara kuantitatif dengan cara melakukan kajian literatur. Penelitian ini mengembangkan metode <em>fast-forward</em> dengan batasan sampai pada penentuan keadaan adiabatik dari sistem potensial tangga dengan menggunakan persamaan Schrödinger. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan fase tambahan, potensial tambahan, dan rapat arus adiabatik pada sistem kuantum dengan potensial tangga pada kasus energi lebih besar dari pada potensial penghalang dan energi lebih kecil dari pada potensial penghalang. Metode <em>fast-forward</em> pertama kali diperkenalkan oleh Masuda dan Nakamura yang bertujuan untuk mempertahankan karakteristik partikel dan mempercepat gerak partikel ketika dipindahkan. Hasil yang didapatkan pada penelitian ini yaitu masing-masing kasus memiliki nilai fase tambahan, potensial tambahan dan rapat arus adiabatik. Namun, potensial tambahan tidak berlaku untuk fungsi gelombang yang bersifat real yaitu pada kasus energi lebih kecil dari pada potensial penghalang pada daerah kedua.</p><p> </p>Dini SyafitriIwan SetiawanDedy Hamdani
Copyright (c) 2023 Dini Syafitri, Iwan Setiawan, Dedy Hamdani
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
2023-12-112023-12-1152667610.30998/npjpe.v5i2.2367Solusi Persamaan Differensial Orde Dua 2D pada Persamaan Gelombang Berbasis Graphical User Interface (GUI) MATLAB
https://journal.unindra.ac.id/index.php/jpeu/article/view/2421
Persamaan gelombang digambarkan dengan menggunakan persamaan differensial orde dua yang terkopel dengan fungsi dari posisi dan waktu. Persamaan ini dapat menjelaskan fenomena pada gelombang universal seperti pada gelombang berjalan dengan medium gelombang tali, gelombang air, dan lainnya. Dalam menyelesaikan persamaan gelombang diperlukan metode numerik mengingat bentuk umum persamaan gelombang merupakan persamaan differensial orde dua yang cukup rumit jika diselesaikan secara analitik. Disini, kami menyelesaikan persamaan umum dari persamaan gelombang dengan metode numerik dan menyajikan solusinya ke dalam bentuk <em>Graphical User Interface</em> (GUI) MATLAB, untuk memudahkan pengguna dalam menganalisa fenomena gelombang yang merupakan fungsi posisi dan waktu.Alpi Mahisha NugrahaNurullaeli Nurullaeli
Copyright (c) 2023 Alpi Mahisha Nugraha, Nurullaeli Nurullaeli
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
2023-12-112023-12-1152778210.30998/npjpe.v5i2.2421Studi Gaya Hambat GJB Pada Variasi Luas Permukaan Kertas Cupcake dengan Analisis Video & Python
https://journal.unindra.ac.id/index.php/jpeu/article/view/2422
<em>The surface area of an object influences the drag force. The character of changes in the drag force of the cupcake paper during free fall motion will be investigated through experiments and analytics. Variations in the surface area of the cupcake paper were carried out to determine its effect on the drag force. Tracker video analysis and Python software were used in this study. With video analysis techniques, we can obtain data regarding the travel time and speed of the cupcake paper during free fall. Next, Python software is used to analyze the data to produce the drag force constant value. The drag force coefficients are 0.00014, 0.00019, 0.0018, and 0.0022 at the bottom surface diameter of the cupcake paper 2.95 cm, 4.22 cm, 5.05 cm, and 5.13 cm. The greater the bottom surface area of the cupcake paper, the higher the coefficient of drag produced, which can result in a greater drag force</em>Diana NurfitniYudhiakto Pramudya
Copyright (c) 2023 Diana Nurfitni, Yudhiakto Pramudya
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
2023-12-112023-12-1152839210.30998/npjpe.v5i2.2422Investigasi Kinerja Heat Exchanger pada Cooling Tank Section Untai FASSIP-03 NT
https://journal.unindra.ac.id/index.php/jpeu/article/view/2423
<p>Untai uji Fasilitas Simulasi Sistem Pasif (FASSIP) merupakan fasilitas uji eksperimen sistem pendingin pasif untuk pengambilan panas sisa hasil peluruhan yang dihasilkan oleh teras reaktor selama kondisi kecelakaan. Cooling tank Section (CTS) merupakan salah satu komponen dari fasilitas untai FASSIP 03 NT. Komponen ini dilengkapi dengan penukar kalor (heat exchanger), terdapat 3 jenis penukar kalor yang dapat diaplikasikan pada CTS. Yaitu penukar kalor tipe Straight Pipe Heat Exchanger (SPHE), tipe Straight Pipe Fins Heat Exchanger (SPFHE) dan tipe Helical Pipe Heat Exchanger (HPHE). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja tiga tipe penukar kalor dengan metode perhitungan meggunakan persamaan one-dimensional steady heat conduction. Proses perhitungannya menggunakan software Matlab. Penukar kalor tipe HPHE mempunya panjang yang jauh lebih besar yaitu 5,176 m sehingga tahanan termalnya (Rth) sangat kecil yaitu sebesar 0.004171 ℃/W. Perubahan laju energi kalor pada CTS dengan penukar kalor HPHE sebesar 2397 watt. Untuk mencapai mencapai selisih temperatur air sekunder CTS (ΔT2) sebesar 5 ℃, penukar kalor tipe HPHE membutuhkan waktu 3,464 jam.</p>Dedy Haryanto
Copyright (c) 2023 Dedy Haryanto
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
2023-12-112023-12-11529310310.30998/npjpe.v5i2.2423Kalibrasi Jangka Sorong Digital (Vernier Calliper) Dengan Caliper Cheker Dan Gauge Block Berdasarkan Standar JIS B.7507:2016
https://journal.unindra.ac.id/index.php/jpeu/article/view/2119
<span>Kalibrasi adalah serangkaian kegiatan untuk menetapkan hubungan, dalam kondisi tertentu antara suatu nilai besaran yang ditunjukkan oleh peralatan ukur atau system pengukuran, atau nilai yang dipresentasikan oleh bahan ukur atau bahan acuan dengan nilai terkait yang direalisasikan oleh standar (Vocabulary Of Basic and General Teams in Metrologi-VIM 1993). Kalibrasi menentukan perbedaan (deviasi) antara pembacaan alat ukur atau bahan ukur (yang digunakan sebagai standar) dengan (taksiran) nilai benar. Dilakukannya kalibrasi untuk mengetahui nilai koreksi atau kesalahan dan nilai ketidakpastian pengukuran alat jangka sorong digital. Dalam penelitian ini jangka sorong digital yang digunakan adalah jangka sorong digital yang mana sama-sama memiliki ketelitian 0,01 mm dan kapasitas ukur 300 mm. Alat ukur standar yang digunakan dalam kalibrasi Jangka sorong digital ini adalah caliper cheker dan gauge block yang ditoleransi berdasarkan JIS B 7507: 2016. Sehingga dari hasil pengamatan yang dilakukan pada kalibrasi jangka sorong digital menggunakan caliper checker yang dilakukan ialah nilai kesalahan 0.01 mm dengan ketidakpastian bentangan 0,12 mm dan kalibrasi jangka sorong digital menggunakan gauge block yang dilakukan ialah nilai kesalahan 0,43 mm dengan ketidakpastian bentangan 0,43 mm sehingga dapat dikatakan jangka sorong tersebut masih dalam batas toleransi dan dalam batas wajar.</span>Miftahul HusnahSiti NurlisaNatasya Aulia FaziraRidwan Yusuf Lubis
Copyright (c) 2023 Miftahul Husnah, Siti Nurlisa, Natasya Aulia Fazira
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
2023-12-132023-12-135210411210.30998/npjpe.v5i2.2119